温州在职教师必看：非全硕士报考攻略（附浙师大教育管理硕士详细盘懂）

温州在职教师必看：非全硕士报考攻略（附浙师大教育管理硕士详细盘懂）

"在温州当老师想读研，到底选非全还是同等学力？"这是收到最多的问题。作为从业8年的学历规划师，今天给大家说点实在的。

话不多说：温州教师提升学历，首选浙江师范大学的非全日制教育硕士！为什么这么说？第一离家近，第二学费低，第三评职称管用。浙师大在温州有教学点，周末上课不耽误工作，3年总费用4.8万，比去外地省一半。

具体怎么报考？记住这4个关键点：

1. 报考条件：本科毕业满2年，专科要满5年（计算到入学当年9月）

2. 考试科目：政治、英语二、333教育综合、专业课二

3. 上课安排：每月2个周末集中授课，暑假有实践课

4. 毕业要求：修满32学分+论文答辩，拿双证（毕业证+学位证）

重点说说同等学力申硕这个坑。虽然免试入学，但说一千，道一万只能拿单证（学位证无学历证），温州很多学校评职称不认这个。去年有个瓯海区的老师花了2.3万报班，说一千，道一万发现白忙活，这种教训要吸取。

现在最推荐的是浙师大的教育管理专业硕士。去年温州录取了27人，最低笔试总分340分就能进复试。特别适合班主任和行政岗老师报考，课程内容直接对接日常管理工作。有个苍南的初中班主任跟我说，学的教育政策分析课程，开学就能用在年级管理上。

学费分期攻略：

第一年交1.6万

第二年1.6万

第三年1.6万（含论文指导费）

支持公积金支付，有些学校还能报销部分学费。建议9月前准备好教师资格证、年度考核表这些材料，10月份研招网报名千万别错过。

亲情提示：2025年起非全硕士的论文要求要提高，现在报读还能赶上末班车。特别是85后教师，趁着年龄优势早点拿证，评高级职称至少能提前3年。

温州教师读研必知的5个雷区，千万别踩第三个！

雷区一：盲目选专业，跟风“热门”

不少老师一听“教育学”“学科教学”是考研热门，想都不想就扎堆报名。结果上课发现课程内容和实际工作关联不大，写论文更是头秃。比如瓯海区某小学李老师，跟风报了“教育管理”，结果每周熬夜写案例分析，说一千，道一万差点放弃。

建议：先想清楚读研目的——评职称？转岗？还是单纯兴趣？结合职业规划选专业。比如一线教师可以优先考虑“学科教学（数学/语文）”，针对性更强；想转行政岗的，再考虑“教育管理”。

雷区二：低估时间成本，高估自己精力

“白天上课+晚上带娃+周末写论文”这种模式，听起来励志，实操起来能累到怀疑人生。龙湾区一位初中老师就吃过亏：第一学期同时带毕业班和读研，结果学生成绩下滑，自己还进了医院。

建议：

1. 提前和学校沟通：争取减少部分非教学任务，比如暂缓带竞赛班；

2. 合理规划学习节点：避开期中期末的“教学高压期”选课；

3. 利用寒暑假冲刺：集中时间做论文调研或修学分。

雷区三：不摸清政策，读研白折腾！（重点别上当！）

这是最容易被忽视，但后果最严重的一环！ 温州不少老师读研前没搞懂本地政策，比如：

编制问题：全日制读研必须辞职？非全能否保留岗位？

报销标准：哪些学校或专业能享受学费补贴？

职称认定：读研期间的工作年限怎么算？

之前有位瑞安的老师，读研期间没和学校签协议，结果毕业后发现读研的3年不算教龄，评职称直接延后，肠子都悔青了！

避坑诀窍：

1. 直接找教育局或人事科要最新文件；

2. 重点关注“服务期要求”“学费报销比例”“毕业返校待遇”；

3. 白纸黑字和学校签协议，别信口头承诺！

雷区四：忽略导师风格，选错“关键人”

读研不是纯自学，导师的风格直接影响毕业难度。比如：

学术型导师：重视论文质量，可能要求发核心期刊；

实践型导师：偏向教学案例研究，适合在职教师。

温州某高校的一位导师曾直言：“我带的学生必须每周组会打卡，在职的跟不上就别选我。”所以，提前打听导师的带教习惯，比看学校排名更重要！

雷区五：只顾读书，丢了“人情世故”

在职读研最尴尬的是什么？同事觉得你“不务正业”，领导觉得你“想跳槽”。曾有位苍南的老师，读研期间把工作全推给同事，结果回来后被孤立，评优都没人投票。

正确姿势：

适当和同事分享学习资源，比如课件模板、教研新思路；

主动向领导汇报学习进展，强调“读研是为了更好服务学校”；

关键时刻“不掉链子”——公开课、值班照常扛住，避免给人留下“摸鱼”印象。

读研对教师来说是长线投资，但千万别让“踩雷”毁了这份努力。尤其是政策、时间、人际这些细节，宁可前期多问、多查，也比事后补救强！如果你身边有准备考研的老师，不妨把这篇转给TA，“躲坑”的路上，大家一起走更稳当。